Mécénat Servier a lancé en octobre 2020 son deuxième appel à projets des Initiatives Communes auprès de tous les sites du Groupe dans le monde. L’objectif des Initiatives Communes est de soutenir des projets d’intérêt général dans la durée, coconstruits avec les équipes locales Servier sur le long terme, et financés par le Fonds de dotation Mécénat Servier. Les collaborateurs du Groupe peuvent également s’investir via des missions de mécénat de compétences.
Découvrez les trois lauréats plébiscités par le Comité de Sélection Mécénat Servier :
L’association Life Project 4 Youth (LP4Y) spécialisée dans le développement de solutions innovantes pour l’intégration professionnelle et sociale des jeunes adultes issus de la grande pauvreté et victimes d’exclusion au Moyen-Orient.
Le projet « HUG 4 Youth » soutenu par Mécénat Servier à hauteur de 100 000 €, impliquera les collaborateurs de la filiale et du site de production en Égypte et le bureau de Servier au Liban. Cette dotation permettra la création de quatre « Training & Development Centers » (centres de formation et de développement).
La Fondation Juan XXIII Roncalli œuvre depuis plus de 50 ans en Espagne à l’amélioration des conditions de vie des personnes handicapées mentales par l’inclusion en leur offrant une formation dédiée pour l’obtention d’un emploi stable.
Le projet « Jardin des rêves » financé à hauteur de 100 000 € par Mécénat Servier et proposé par la filiale Servier Espagne, en collaboration avec le Centre de Recherche et les sites de production, consiste à concevoir et aménager un jardin thérapeutique dans un centre d’éducation spécialisé de Madrid.
En Hongrie, la Fondation Real Pearl, fondée en 1999 à Berettyóújfalu, se consacre aux enfants défavorisés, en trouvant des solutions à leurs problèmes d’apprentissage grâce à des outils pédagogiques et artistiques.
Le projet « The Power of Art » soutenu par Mécénat Servier à hauteur de 87 000 € et piloté par la filiale Servier Hongrie, en collaboration avec les sites de recherche, consiste à développer et/ou améliorer les capacités d’apprentissage des enfants des écoles primaires par le biais d’activités artistiques. Avec cette méthode, les compétences sociales, les difficultés d’apprentissage et l’engagement dans l’enseignement s’améliorent plus rapidement chez ces enfants défavorisés.